tag:blogger.com,1999:blog-22439683326788979132024-03-14T11:01:09.612+01:00Departamento de Orientación do CEIP "Otero Pedrayo"Con este blog, pretendo dar resposta a toda a Comunidade Educativa. Queremos que o blog convértase nun medio de participación, colaboración e apoio mutuo, así como un motivo para realizar proxectos conxuntos e sentir que os Colexios perténcenos a todos e todas e todos e todas debemos colaborar na súa mellora. Benvidos e esperamos que vos sexa de axuda.
Tamén agradeceremos moito que deixedes os vosos comentariosAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/01756629302854767296noreply@blogger.comBlogger287125tag:blogger.com,1999:blog-2243968332678897913.post-23399988615477188922014-06-22T09:56:00.001+02:002014-09-11T21:38:02.573+02:00DespedidaUn venres 18 de abril do 2.008 escribín o meu primeiro "post" neste blog.<br />
Pasaron xa seis anos onde, como digo na cabeceira do blog, tratei de dar respostas á Comunidade Educativa e intentar unha participación e colaboración mutua e sentir que os colexios pertencen a todos e a todas.<br />
Non sei se o conseguín pero esa sensación que teño nestes momentos de despedidas en que moitos pais e nais achegáronse a min, e outros chamáronme por teléfono, non ten prezo.<br />
Nestes intres de reflexión chegan moitos recordos, moitos momentos duros, moitos momentos agradables, en definitiva.......momentos especiais que marcaron estes 8 anos que pasei no colexio.<br />
Tamén sei que as veces non fun quen de dar unha axeitada resposta a pais ou mestres polo que pido perdón aínda que de seguro, como saben ben quen me coñece, non descansei buscando esas respostas que non atopei.<br />
As veces existiron problemas xa que concibo como enfoque educativo a <b>"inclusión"</b> que como dícía Stainback (1999) "<i>a inclusión é máis cun método, unha filosofía ou un programa de investigación. É unha forma de vivir. Ten que ver co "vivir xuntos", coa "acollida do estrano" e co "volver a ser todos un""</i><br />
Quero dar as grazas aos meus PT: Marisa, a Luis (do Párroco) e a Vicente (do Mestres) que foi un pracer traballar con eles, a miñas queridas Pirus que encheron o traballo de alegría, as AL (foron moitas), as profes que acudiron a min. GRAZAS A TODOS E TODAS<br />
Comenzo en setembro unha nova andaina no Colexio Celso Emilio Ferreiro onde espero que sexa tan apaixonante como esta etapa que deixo.<br />
A partires de setembro seguieri escribindo na seguinte dirección: <a href="http://celsoemiliorientacion.blogspot.com.es/">http://celsoemiliorientacion.blogspot.com.es</a>/<br />
<br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/01756629302854767296noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-2243968332678897913.post-61096548843248996532014-06-11T20:32:00.001+02:002014-06-11T20:32:03.812+02:00En Galego<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube.com/embed/rOtb0c265M4?rel=0" width="560"></iframe>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/01756629302854767296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2243968332678897913.post-9120991677823974872014-06-07T14:59:00.000+02:002014-06-07T14:59:09.180+02:00As rúbricas. Unha nova forma de avaliar<span style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20.799999237060547px;">As rúbricas ou matrices de avaliación constitúen unha forma de avaliar moi obxectiva que cada vez se impón mais nas diferentes etapas.</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20.799999237060547px;">En termos xerais, as rúbricas son un cadro de dobre entrada ou matriz de avaliación no cal se expresa de forma explícita, no eixe vertical (cabezas de filas) os aspectos que se avaliarán e nos darán noticia da calidade da tarefa e, no eixe horizontal (cabezas de columnas) os </span><span class="unknown" style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20.799999237060547px;">cuantificadores</span><span style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20.799999237060547px;"> (10, 9, 8...) ou cualificativos (excelente, ben, r</span><span style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20.799999237060547px;">egular, malo) que se asignarán aos diferentes niveis de logro.</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20.799999237060547px;">Nas celas de intersección entre categorías a avaliar e </span><span class="unknown" style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20.799999237060547px;">calificadores</span><span class="unknown" style="background-color: white; color: red; font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20.799999237060547px;"> </span><span style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20.799999237060547px;">exprésase que características terá a tarefa para merecer a cualificación correspondente.</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20.799999237060547px;">A rúbrica é considerada como un instrumento de autoavaliación (de </span><span style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20.799999237060547px;">parte do estudante) pois lle permite aprender a </span><span class="unknown" style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20.799999237060547px;">monitorear</span><span style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20.799999237060547px;"> o seu propio progreso </span><span style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20.799999237060547px;">ou desempeño, axudándolle a preguntarse Onde me encontro? Cara a </span><span style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20.799999237060547px;">onde vou? Que necesito para chegar ao lugar sinalado polo meu </span><span class="unknown" style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20.799999237060547px;">facilitador</span><span style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20.799999237060547px;">? Á </span><span style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20.799999237060547px;">rúbrica concíbeselle como unha ferramenta de avaliación </span><span style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20.799999237060547px;">formativa xa que pode involucrar os estudantes no proceso de deseño de </span><span style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20.799999237060547px;">a mesma, se así o decide o profesor, previo á entrega dun traballo.</span><br />
<br />
<span style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20.799999237060547px;">Para máis información: </span><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><span style="line-height: 20.799999237060547px;"><a href="http://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/05/guiabasicaelaborarubrica1.pdf">http://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/05/guiabasicaelaborarubrica1.pdf</a></span></span><br />
<span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20.799999237060547px;">Existen ferramentas gratuítas que axudan aos educadores a crear rúbricas de gran calidade; unha delas é </span><span class="unknown" style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20.799999237060547px;">RUBISTAR</span><br />
<span class="unknown" style="background-color: white; line-height: 20.799999237060547px;"><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><a href="http://rubistar.4teachers.org/index.php?lang=es&skin=es">http://rubistar.4teachers.org/index.php?lang=es&skin=es</a></span></span><br />
<span class="unknown" style="background-color: white; line-height: 20.799999237060547px;"><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span></span>
<span class="unknown" style="background-color: white; line-height: 20.799999237060547px;"><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwgARY3YXCXotnvQwvFeBtveDbCSjPhxyW2relmglskCpyaVn6992-SAsXGPrFRlXMaIuOCS7NopBDK0hq4D6jy-1RAXOkfq3-anAqdUi_8HyL2joBmEDi5CHUcLuinbJzBryy_YAHAXg/s1600/rubrica+3.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwgARY3YXCXotnvQwvFeBtveDbCSjPhxyW2relmglskCpyaVn6992-SAsXGPrFRlXMaIuOCS7NopBDK0hq4D6jy-1RAXOkfq3-anAqdUi_8HyL2joBmEDi5CHUcLuinbJzBryy_YAHAXg/s1600/rubrica+3.jpg" height="320" width="256" /></a></div>
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiiiWCrcX0UJhqhkvOOCKUC5Ldm4hAPnOiwTFLBjA8OBrjNf8-IKJG_HY0gKBgA_4BL6BvqWIuDPaAKYznAUMJdtAmfBDB6tF9W4EHYNJzbLWN8RA0KXpAWuE2SWI9sJLblEjRYAy4kVXo/s1600/rubrica.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiiiWCrcX0UJhqhkvOOCKUC5Ldm4hAPnOiwTFLBjA8OBrjNf8-IKJG_HY0gKBgA_4BL6BvqWIuDPaAKYznAUMJdtAmfBDB6tF9W4EHYNJzbLWN8RA0KXpAWuE2SWI9sJLblEjRYAy4kVXo/s1600/rubrica.jpg" height="320" width="257" /></a><br />
<span class="unknown" style="background-color: white; line-height: 20.799999237060547px;"><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkQwBsf_ky0SD5W2rkTa-GEZVDXY5LH9bUHzCOCjoFj3oXRc22ElvU1x3uE6IbIpcDiEISYpW5S1pndSHojkll0IjlyJhs0GdyjJs117RI1ni9MfBmgxaJEJ4kCdChsYSQ2HiH5BbgQZ8/s1600/rubrica+4.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkQwBsf_ky0SD5W2rkTa-GEZVDXY5LH9bUHzCOCjoFj3oXRc22ElvU1x3uE6IbIpcDiEISYpW5S1pndSHojkll0IjlyJhs0GdyjJs117RI1ni9MfBmgxaJEJ4kCdChsYSQ2HiH5BbgQZ8/s1600/rubrica+4.gif" height="209" width="320" /></a></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/01756629302854767296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2243968332678897913.post-17250929226010289462014-05-14T19:19:00.001+02:002014-05-14T19:19:10.721+02:00Pulseiras de gomitas<a href="http://familiaycole.com/">Jesús Jarque</a> no seu blog <a href="http://familiaycole.com/">"Familia y Cole"</a> fálanos de como os nenos e as nenas dannos leccións de pedagoxía coas pulseiras de gomitas.<br />
É certo , observando a miña filla, Jesús Jarque da perfectamente no cravo:<br />
<ul>
<li>Uxía buscou en "youtube" tutoriais para a realización de diferentes formas de facer as famosas pulseiras. <b>Competencia dixital e aprender a aprender.</b></li>
<li>Cando atopamos algunha amiga, deseguida se poñen a axudarse, a ensinarse. <b>Traballo cooperaativo, comprensión oral e axuda entre iguais</b></li>
<li>Uxi empezou a elaborar pulseiras moi sinselas e agora é capaz de facer producións mais complexas. <b>Secuenciación da dificultade.</b></li>
<li>Combina cores, formas, etc. Está a traballar a<b> creatividade</b></li>
<li>É capaz de ter todo o material organizado nos seus estuches. Está traballando a capacidade de <b>organización</b></li>
</ul>
<div>
Como dí Jesús Jarque <i>"as pulseiriñas de gomas desmonta a falsa crenza que aos nenos e nenas soamente lle interesan as pantalliñas; as pulseiras de gomas están ocupando máis tempo que os videoxogos"</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnl29m1FCUEc4SrNZ1D_jkU4mKSRq6OiW_yfgPnBZOo5ZLCKTLySVrkd_A-iPoMKabfDlmy2bQdLnyA8edFBxhy8mAwN9l4_p1pWgMAhNyIlC8tif-z90bH3WNqCv-2ZImDDKevqk8RWg/s1600/uxia+039.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnl29m1FCUEc4SrNZ1D_jkU4mKSRq6OiW_yfgPnBZOo5ZLCKTLySVrkd_A-iPoMKabfDlmy2bQdLnyA8edFBxhy8mAwN9l4_p1pWgMAhNyIlC8tif-z90bH3WNqCv-2ZImDDKevqk8RWg/s1600/uxia+039.jpg" height="300" width="400" /></a></div>
<div>
<i><br /></i></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/01756629302854767296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2243968332678897913.post-16443845028698093652014-03-21T16:31:00.000+01:002014-03-21T16:31:05.623+01:0021 de marzo - Día mundial del síndrome de down<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube.com/embed/cjsAMgjZR0Q?rel=0" width="560"></iframe>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/01756629302854767296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2243968332678897913.post-71045100957855362014-01-19T12:16:00.000+01:002014-01-19T12:24:07.673+01:00Os roles dos alumnos <span style="font-size: large;">Lendo o blog de Fran Piñeiro descubrin un libro moi interesante:</span><br />
<div>
<span style="font-size: large;"><a href="http://www.grao.com/llibres/como-dar-clase-a-los-que-no-quieren">"como dar clase a los que no quieren"</a> de <a href="https://twitter.com/joanvaello%E2%80%8E">Joan Vaello</a>.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhIg38JA2qeJ6snRofUr23vRTvt7KxjTomBSgqWl97R1sGiZpHh2J0XzoeYks03hjMm1gz7n4Qi8OFpl0liHJP4JByhI88xig0zj90-03g1vZTi4GTCOtU3AcBcLHH2Rqox8KdPNXXDe54/s1600/GE280f.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhIg38JA2qeJ6snRofUr23vRTvt7KxjTomBSgqWl97R1sGiZpHh2J0XzoeYks03hjMm1gz7n4Qi8OFpl0liHJP4JByhI88xig0zj90-03g1vZTi4GTCOtU3AcBcLHH2Rqox8KdPNXXDe54/s1600/GE280f.jpg" height="320" width="224" /></a></div>
<div>
<span style="font-size: large;">Neste interesante libro, <a href="https://twitter.com/joanvaello%E2%80%8E">Joan Vaello</a>, nun dos seus apartados, fálanos dos diferentes roles dos alumnos .</span></div>
<div>
<span style="font-size: large;">Hai diferentes tipos de alumnos:</span></div>
<div>
<ul>
<li><span style="font-size: large;"><b>Cazadores sen escopeta</b>: alumno que non trae material</span></li>
<li><span style="font-size: large;">O <b>disruptor leve</b></span></li>
<li><span style="font-size: large;"><b>O charlatán</b></span></li>
<li><span style="font-size: large;"><b>O interruptor perpetuo</b></span></li>
<li><span style="font-size: large;"><b>O irrespetuoso</b></span></li>
<li><span style="font-size: large;"><b>O instigador na sombra</b>. </span></li>
<li><span style="font-size: large;"><b>O apático</b></span></li>
<li><span style="font-size: large;"><b>O matón</b></span></li>
<li><span style="font-size: large;"><b>O gracioso</b></span></li>
<li><span style="font-size: large;"><b>O desafiante</b></span></li>
<li><span style="font-size: large;"><b>O grosero</b></span></li>
<li><span style="font-size: large;"><b>O cotilla</b></span></li>
<li><span style="font-size: large;"><b>O hiperactivo</b></span></li>
<li><span style="font-size: large;"><b>O tímido</b></span></li>
<li><span style="font-size: large;"><b>O chivo espiatorio</b></span></li>
<li><span style="font-size: large;"><b>O contestón</b></span></li>
<li><span style="font-size: large;"><b>O sabelotodo</b></span></li>
<li><span style="font-size: large;"><b>O vago desmotivado</b></span></li>
</ul>
<div>
<span style="font-size: large;">Para cada rol Joan ofrécenos diferentes estratexias para actuar.</span></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/01756629302854767296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2243968332678897913.post-73114954106844004462014-01-11T23:54:00.000+01:002014-01-11T23:54:02.210+01:00Colexios sen libros de texto<b>Noticia de 20 minutos</b><br />
<b><br /></b>
<b><span style="font-size: large;"><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 13px;">Colegios públicos prescinden del libro de texto y </span></span></b><br />
<b><span style="font-size: large;"><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 13px;"><br /></span></span></b>
<b><span style="font-size: large;"><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 13px;">apuestan por una educación experimental</span></span></b><br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 13px;">Ver más en: </span><a href="http://www.20minutos.es/noticia/1889794/0/escuelas/sin/libros-de-texto/#xtor=AD-15&xts=467263">http://www.20minutos.es/noticia/1889794/0/escuelas/sin/libros-de-texto/#xtor=AD-15&xts=467263</a><br />
<br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 13px;">Estos días hay en España cientos de familias con chavales en edad escolar (de 5 a 17 años) que no meten libros de texto en las mochilas de sus hijos. Ni los han comprado. No es por la crisis, sino porque los colegios e institutos en los que estudian sus hijos apuestan por una educación basada en proyectos experimentales.</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 13px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 13px;"> Las mochilas pesan poco en el colegio La Navata, el Trabenco o el Palomeras Bajas (Madrid). Y en el Norai o el Vallseca, de Palma de Mallorca, el Virgen de Monserrate, de Torremendo (Alicante) o el Amara Berri, de San Sebastián. Son algunos de los centros públicos que han renunciado a los libros de texto. Son poquitos aún, pero representan una experiencia a la que cada vez se suman más centros. Apuestan por un currículum basado en proyectos cooperativos y experimentales que predisponen a los niños al aprendizaje </span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 13px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 13px;">Rafael Feito, profesor de sociología de la Educación de la Universidad Complutense, conoce de primera mano el funcionamiento de estos colegios, en especial el de La Navata, sobre el que realizó una exhaustiva investigación. En ese centro de la sierra madrileña, profesores y alumnos negocian el currículum, explica. "Hay cosas innegociables, como que hay que aprender a sumar o a leer, pero los chavales escogen el tema de un proyecto sobre el que investigarán ese curso —como la vida en el fondo del mar, o los dinosaurios— y los profesores organizan a partir de ahí el material escolar. El libro de texto no tiene sentido", cuenta Feito. </span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 13px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 13px;">La Navata es el resultado de la forma de concebir la educación de diez profesoras que hace veinte años decidieron impulsar un proyecto diferente, basado en las experiencias. En su escuela además de que no hay libros, nunca suena el timbre, ni a la entrada ni a la salida, y los padres acompañan a sus hijos hasta la puerta del aula a diario, "momento que da para compartir breves comentarios con la tutora", explica Feito. La implicación de la comunidad educativa —alumnos, padres y profesores— es la clave del buen funcionamiento del centro. </span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 13px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 13px;"><b>Jóvenes con ganas de innovar</b> </span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 13px;">"A los profesores de estos centros se les exige una gran implicación, pero es una gozada para un maestro investigar con sus alumnos. Supone más creatividad y más disfrute", dice Feito, que lamenta que una metodología tan exitosa no abunde en más centros públicos. La explicación es que la fórmula cooperativa de comunidad de aprendizaje "exige equipos docentes sólidos", un grupo de profesores que marque el camino al resto. "Y en la educación hay demasiadas inercias. Aunque llegan profesores jóvenes con ganas de innovar, muchos son interinos que cada año son asignados a un centro escolar diferente". </span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 13px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 13px;">Consideran los libros de texto desfasados y limitadores Estas escuelas no renuncian a los libros de texto por la crisis económica, sino porque consideran dichos materiales desfasados, limitadores y unidireccionales. En su lugar proponen trabajos cooperativos y experimentales que, en su opinión, predisponen a los niños al aprendizaje. </span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 13px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 13px;">En una clase de cuarto de primaria, por ejemplo, los alumnos trabajan en lengua sobre la acentuación con textos que ellos mismos han escrito. En matemáticas "se aprende mucho con el registro diario de la temperatura que hacen los alumnos, que permite trabajar diferentes conceptos estadísticos, como la moda, la media o la probabilidad, que de este modo no son entelequias matemáticas, sino dispositivos que sirven para comprender el entorno más próximo. Con estos datos se pueden hacer previsiones meteorológicas, calibrar si determinado mes ha sido especialmente caluroso o frío", describe Feito en la investigación que hizo del método de La Navata. </span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 13px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 13px;">El presidente del sindicato de profesores Anpe, Nicolás Fernández Guisado, cree que estos centros son minoría en España porque "el libro de texto es un buen instrumento que permite llevar a delante el diseño curricular establecido por el Ministerio de Educación". Su sindicato espera que la decisión de educar sin libros de texto se haga en virtud de un proyecto educativo y no por la crisis económica. </span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 13px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 13px;">Además, hay profesores que personalmente optan por no tener libros de texto en sus asignaturas, siendo una excepción en el centro. Es el caso de Ana Robles, profesora de Literatura Universal en el instituto Alpajés de Aranjuez (Madrid). Sus colegas, en general, funcionan con libros de texto pero ella alega que ningún libro se adapta a los contenidos que se exigen en la prueba de Selectividad. De ahí que decidiera crear un blog interactivo y muy visual como guía educativa, que cada año amplía y renueva con el trabajo cooperativo de sus alumnos. </span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 13px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 13px;"><b>El blog como libro de texto </b></span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 13px;">"Suelo trabajar con nuevas tecnologías, porque creo que es la forma más práctica de relacionar la literatura con el resto de las artes: como el cine, la pintura o la música. Difícilmente un libro de texto me iba a llenar ese hueco", explica Robles. </span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 13px;">Un centro sin libros de texto no es un centro sin libros. La biblioteca es la joya de la corona </span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 13px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 13px;">Los padres de sus alumnos nunca han puesto pegas a su método. "Al revés. Están agradecidos. Se ahorran el dinero que cuesta el libro y casi todo el material que necesitan sus hijos es gratuito". ¿Y los alumnos? "Ellos están encantados, lo encuentran diferente al resto de sus clases, se implican más, participan y el nivel de aprobados en Selectividad es del 100%", presume.</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 13px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 13px;"> La profesora cree que las editoriales de libros de texto no tienen nada qué temer. Su asignatura es muy minoritaria y su método "cubre un hueco" que había. De vuelta a La Navata, Feito desea resaltar que un centro sin libros de texto no es un centro sin libros. "Nunca he visto una biblioteca como la suya en ningún colegio. Es la joya de la corona".</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 13px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 13px;"> <b>Libros de texto colaborativos y gratuitos en la Re</b>d</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 13px;"> Por otra parte, un grupo de profesores de la enseñanza pública está elaborando materiales curriculares gratuitos y colgándolos en la Red. Crean una especie de libros de texto que ellos prefieren llamar "apuntes del profesor". Son profesores con experiencia en las aulas y su material está adaptado a las características de los alumnos de cada nivel y a los currículos oficiales. Los apuntes ya elaborados ( matemáticas, lengua y conocimiento del medio), explican en su web, están ajustados al currículo de la Comunidad Autónoma de Madrid. <a href="http://www.apuntesmareaverde.org.es/" target="_blank">Y pueden ser descargables aquí</a>.</span><br />
<br />
<br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 13px;">Ver más en: </span><a href="http://www.20minutos.es/noticia/1889794/0/escuelas/sin/libros-de-texto/#xtor=AD-15&xts=467263" style="background-color: white; border: 0px; color: #002e49; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 13px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">http://www.20minutos.es/noticia/1889794/0/escuelas/sin/libros-de-texto/#xtor=AD-15&xts=467263</a>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2243968332678897913.post-51039017136134270932014-01-10T23:00:00.001+01:002014-01-10T23:00:40.946+01:00¿Sabes lo que es la depresión?<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="//www.youtube.com/embed/XiCrniLQGYc?list=TLkxWDvBRF6ekDr91xUy-WchdY341jkm65" width="459"></iframe>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2243968332678897913.post-35571450335823380902014-01-09T21:33:00.006+01:002014-01-09T21:35:07.552+01:00Aprende a ser feliz!( BE HAPPY)<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;">Para este novo ano </span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="//www.youtube.com/embed/SpbMt7ehgeo?rel=0" width="480"></iframe></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2243968332678897913.post-4241355303206595872013-12-05T17:05:00.003+01:002013-12-05T17:05:36.012+01:00Acoso escolar, campaña de la Policia Nacional<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="480" src="//www.youtube.com/embed/1GV8K6CscBU?rel=0" width="853"></iframe>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2243968332678897913.post-71549329280994927212013-12-03T19:56:00.000+01:002013-12-03T19:56:00.910+01:00Os pais, un modelo para os seus fillos<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: large;">Interesante video sobre o "modelado"
</span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube.com/embed/gMCuQNx9pQk?rel=0" width="420"></iframe></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2243968332678897913.post-89545946042737162862013-11-20T20:58:00.000+01:002013-11-20T20:58:01.010+01:00Obradoiros de Estimulación da linguaxe en E. Infantil: unha resposta compensadora das desigualdades lingüísticas<span style="background-color: #93c47d; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">A estimulación da Linguaxe Oral é un instrumento fundamental para compensar as</span><br />
<span style="background-color: #93c47d;"><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">desigualdades lingüísticas do alumnado de Educación Infantil, ase o demostra </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Beatriz Gallego López</span>, que <span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">desenvolveou un Obradoiro levado a cabo dende o Programa de Educación Compensatoria </span><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">para ofrecer unha resposta educativa a estas diferenzas lingüísticas.</span></span><br />
<span style="background-color: #93c47d;"><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;"><br /></span>
<span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">A experiencia foi levada a cabo en E. Infantil de 4 e 5 anos no CEIP Miguel de Cervantes de Valladolid por Beatriz profesora de Educación Compensatoria en colaboración coas mestras destes alumnos.</span></span><br />
<span style="background-color: #93c47d;"><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;"><br /></span>
<span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">A importancia de traballar a Estimulación da Linguaxe Oral en Educación Infantil</span></span><br />
<span style="background-color: #93c47d; font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">queda xustificada nos seguintes aspectos:</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: #93c47d;"><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">No dobre carácter da linguaxe: como comunicación e como representación </span><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">mental e </span><span class="unknown" style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">estructurador</span><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;"> do pensamento.</span></span></li>
<li><span style="background-color: #93c47d;"><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">Na importancia que en Educación Infantil ten a prevención e a detección </span><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">temperá de problemas.</span></span></li>
<li><b style="background-color: #93c47d;"><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">No carácter compensador desta etapa educativa, posto que en moitas </span><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">ocasións o conxunto de experiencias lingüísticas que o alumnado recibe do seu </span><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">ámbito social inmediato é moi pobre e iso fará que poida encontrar unha </span><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">dificultade adicional que lles entorpece e, mesmo ás veces, impide outros logros </span><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">académicos.</span></b></li>
<li><span style="background-color: #93c47d;"><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">O traballo da linguaxe oral de forma sistemática favorecerá a conciencia </span><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">lingüística e, con iso, establécense as bases dunha boa apr</span><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">endizaxe da </span><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">lectura</span></span></li>
<li><span style="background-color: #93c47d; font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">Con esta forma de traballar rendibilízase moito o persoal humano</span></li>
</ul>
<div>
<span style="background-color: #93c47d; font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">Os obxectivos que plantexaron foron:</span></div>
<div>
<ul>
<li><span style="background-color: #93c47d; font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">Estimular o fala e ofrecer bos modelos a imitar.</span></li>
<li><span style="background-color: #93c47d;"><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">Axudar ou colaborar para compensar ou paliar diferenzas orixinadas polas </span><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">desigualdades socio-económicas e culturais, fomentando a capacidade de </span><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">comprensión e expresión de mensaxes orais.</span></span></li>
<li><span style="background-color: #93c47d;"><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">Favorecer o uso funcional da linguaxe oral, como instrumento de </span><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">comunicación e de representación.</span></span></li>
<li><span style="background-color: #93c47d;"><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">Crear e estimular o desenvolvemento de situacións de comunicación respectando </span><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">as normas propias da comunicación, sempre usando o xogo e o conto </span><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">como estratexia lúdica e creativa da linguaxe.</span></span></li>
<li><span style="background-color: #93c47d;"><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">Favorecer, mediante situacións diversas, os diferentes usos da linguaxe, de </span><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">xeito que se vaia desenvolvendo as principais habilidades e funcións </span><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">lingüísticas</span></span></li>
</ul>
<div>
<span style="background-color: #93c47d;"><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">Os principios metodolóxicos que utilizaron foron: </span><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">o xogo, a narración de contos e a continua</span></span></div>
<span style="background-color: #93c47d; font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">actividade do alumnado.</span><br />
<span style="background-color: #93c47d; font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">A razón dos devanditos principios é que partese da concepción da linguaxe como</span><br />
<span style="background-color: #93c47d; font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">comunicación (mediante a narración de contos) e do xogo como estratexia de</span><br />
<span style="background-color: #93c47d; font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">intervención e elemento motivador</span></div>
<div>
<span style="background-color: #93c47d; font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;"><br /></span></div>
<div>
<span style="background-color: #93c47d;"><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">En canto a avaliación propón avaliar tanto ao alumnado como ao Obradoiro. Ao alumnado mediante </span><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">un intercambiando de papeis entre as Titoras e a Profesora do Taller</span><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">, de tal maneira que non sexa sempre o mesmo suxeito o que </span><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">toma as anotacións avaliadoras, coidando que a súa realización non traia consigo unha perda do ambiente lúdico e motivador. Por iso, utilizarase preferentemente a </span><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">observación como método de avaliación. </span><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">Esta avaliación, da as pautas sobre aqueles aspectos do taller nos </span><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">que habemos de insistir e sobre os nenos que non van alcanzando os obxectivos formulados, </span><span style="font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">polo que haberemos de variar os contidos e/ou procedementos de nosa</span></span></div>
<span style="background-color: #93c47d; font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">intervención preventiva e estimulador</span><br />
<div>
<span style="background-color: #93c47d; font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;"><br /></span></div>
<div>
<a href="http://www.aulaintercultural.org/IMG/pdf/EXPERIENCIA.pdf" style="background-color: #93c47d;">http://www.aulaintercultural.org/IMG/pdf/EXPERIENCIA.pdf</a></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2243968332678897913.post-68196787267115227422013-10-30T13:06:00.004+01:002013-10-30T13:06:59.946+01:00Novas solucións para a dislexia<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: yellow;"><span style="font-size: large;"><b>CONFERENCIA </b></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<b>Data</b>: mércores 13 de novembro ás 18,45 horas.<br />
<b>Lugar</b>: Auditorio Municipal de Vigo. Praza do Rei, Concello de Vigo<br />
<b>Conferenciante</b>: Luz Rello. "Premio Invesigador Europeo Joven 2013". Creadora de aplicacións gratuitas para mellorar a dislexia que están a ser presentadas en medio mundo e con demostrados beneficios<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">.</span><br />
<b>Tema</b>: <span style="background-color: #fce5cd;">“Novas solucións para a dislexia”.</span><br />
<b>Organiza: </b>A.D.A.H. Asociación para el Déficit de Atención, Hiperactividad y la Dislexia<br />
<b>Entrada</b>: Libre<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjM5upQPW5L4Fb0l6rpfe-JL2sQDnnmN-wGXNZHtGpSWK56Oq3isnE5mPOJ22XTv54ibavE3aYWVx5VGUTluOW8y2BxKf84ZaRPnbOmM551O-PbigrieB5oUEMbPfZXJcwv_h_pkAygFGA/s1600/conferencia+Luz+R..jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjM5upQPW5L4Fb0l6rpfe-JL2sQDnnmN-wGXNZHtGpSWK56Oq3isnE5mPOJ22XTv54ibavE3aYWVx5VGUTluOW8y2BxKf84ZaRPnbOmM551O-PbigrieB5oUEMbPfZXJcwv_h_pkAygFGA/s640/conferencia+Luz+R..jpg" width="476" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2243968332678897913.post-52395341582012554902013-09-30T16:12:00.000+02:002013-09-30T16:12:01.706+02:00Se tes fillos non deixes de velo video<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube.com/embed/U6-ImYqFOaA" width="420"></iframe></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2243968332678897913.post-13836659409861741642013-08-20T12:06:00.001+02:002013-08-20T12:07:36.332+02:00AXUDAS PARA ALUMNADO CON NECESIDADE ESPECÍFICA DE APOIO EDUCATIVO PARA O CURSO 20013-2014 (BOE 19-08-2013<div class="MsoNormal">
<b><span lang="GL">1.-TIPOS DE AXUDAS</span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="GL"> 1.1.-<i><u>Axudas directas</u></i> para o alumnado
que presenta <b><span style="color: #1f497d; mso-themecolor: text2;">necesidades educativas especiais</span></b> asociadas a:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="GL">• TDAH (trastorno por déficit de atención por
hiperactividade)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="GL">• Discapacidade<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="GL">• Trastorno
grave de conduta.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="GL"> 1.2.- <i><u>Subsidios</u></i> por necesidades educativas especiais derivadas de
discapacidade ou trastorno grave de conduta para <b><span style="color: #1f497d; mso-themecolor: text2;">familias numerosas</span></b> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="GL"> 1.3.- <i><u>Axudas para programas específicos</u></i> complementarios de apoio
educativo asociado a <b><span style="color: #1f497d; mso-themecolor: text2;">altas capacidades</span></b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="GL">2.-REQUISITOS</span></b><span lang="GL"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span lang="GL">2.1.-<i><u>Para axudas directas e
subsidios:</u></i><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="GL">• Ter necesidade educativa asociada a
discapacidade ou trastornos graves de conduta acreditado por:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="GL">*Equipo de valoración da Xunta (certificado de
minusvalía) ou polo Departamento de Orientación do Centro<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="GL">• Requisitos económicos:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="GL"> *Existe
umbral de renda e patrimonio<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="GL">• Para os subsidios (ser membro de familia
numerosa) non se esixen requisitos económicos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span lang="GL">2.2.-<i><u>Altas capacidades</u></i>:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="GL">• Certificado del Departamento de Orientación
acreditando a alta capacidade<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="GL">3.-CLASES DE AXUDAS E CUANTÍAS</span></b><span lang="GL"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="GL"> 3.1.-<i><u>Axudas directas </u></i><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="GL"> Aínda que hai outras clases
de axudas (ensinanza, transporte interurbano, residencia escolar, transporte fin
de semana, trasporte urbano, libros e material específico) a maioría do
alumnado do Otero Pedrayo poden pedir as seguintes:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 71.25pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="GL" style="font-family: Symbol; mso-ansi-language: GL; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="GL">Reeducación
pedagóxica e de linguaxe cun límite de 913 € e levarán:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 107.25pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level2 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]-->Informe específico do Departamento de
Orientación da necesidade da reeducación </div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 107.25pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level2 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]-->Certificación acreditativa do custe mensual do
servicio expedido polo centro reeducador</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 71.25pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]-->Comedor escolar….ata 574 €</div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<o:p> </o:p><span style="text-indent: 35.4pt;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span lang="GL">3.2.-<i><u>Subsidios</u></i><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span lang="GL"> Os subsidios por necesidades
educativas especiais soamente pódese pedir para transporte interurbano, urbano
e no caso do noso centro para <b>comedor
escolar </b>(ata 574 €)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span lang="GL">3.3.-<i><u>Altas capacidades</u></i><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 71.25pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="GL" style="font-family: Symbol; mso-ansi-language: GL; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="GL">Informe
específico do Departamento de Orientación da necesidade desta axuda <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 71.25pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="GL" style="font-family: Symbol; mso-ansi-language: GL; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="GL">Certificación
acreditativa do custe mensual do servizo expedido polo centro que o preste<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 71.25pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="GL" style="font-family: Symbol; mso-ansi-language: GL; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="GL">A
axuda será dunha cantidade máxima de 913 €<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="GL">4.-MODELO DE SOLICITUDE<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span lang="GL">As solicitudes tanto de <i><u>axuda</u></i>
coma de <i><u>subsidio</u></i> deberán
cumprirse mediante o formulario accesible por internet na dirección
www.educacion.es ou a través da sede electrónica do Ministerio de Educación,
Cultura e Deporte na dirección https://sede.educacion.gob.es no apartado
correspondente a “Trámites e Servizos”<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span lang="GL">Unha vez cumprimentada a solicitude telemática, se o solicitante se pode
identificar mediante calquera dos sistemas de firma aceptados pola sede
electrónica, poderase completar o proceso electrónico de presentación da
solicitude acompañando, a través da páxina web, en formato pdf (escanear) a
documentación que lle sexa requirida pola propia aplicación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span lang="GL">No suposto de que o solicitante non dispoña de sistema de firma aceptado
pola sede electrónica, unha vez cumprida a solicitude telemática, deberá
imprimir o modelo de solicitude en ficheiro pdf e presentalo coa súa firma e as
dos demais membros computables da familia <b>no
Colexio</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span lang="GL">As solicitudes de <i><u>altas
capacidades</u></i> e que non dispoñan de firma aceptado pola sede electrónica
terán que presentalos na Dirección Provincial da Comunidade Autonómica.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="GL">5.-PRAZO DE PRESENTACIÓN</span></b><span lang="GL"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span lang="GL">O prazo remata o día <b>30 de setembro
de 2013</b> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span lang="GL"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="GL" style="font-size: 16.0pt; mso-ansi-language: GL;">Non dubidedes en consultar co
Orientador do Centro<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="GL">Páxina web da
beca e acceso ao servizo<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/catalogo-servicios/becas-ayudas-subvenciones/para-estudiar/primaria-secundaria/beca-necesidad-especifica.html"><span lang="GL">http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/catalogo-servicios/becas-ayudas-subvenciones/para-estudiar/primaria-secundaria/beca-necesidad-especifica.html</span></a> <span lang="GL"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="GL">Resolución</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="GL"><a href="https://docs.google.com/file/d/0BwYvyPYyhUDIeUpKZndaNGpjSVE/edit?usp=sharing">https://docs.google.com/file/d/0BwYvyPYyhUDIeUpKZndaNGpjSVE/edit?usp=sharing</a><o:p></o:p></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2243968332678897913.post-49248213784282058542013-08-17T22:04:00.000+02:002013-08-17T22:04:21.269+02:00¿QUÉ MITAD CEREBRAL MANDA USTED AL COLEGIO?<span style="font-family: Georgia, serif; font-size: x-small;"><span style="line-height: 18px;"><a href="http://educarconsentido.com/" target="_blank">Educar con sentido</a> publicou este interesante artigo sobre os hemisferios cerebrais que me parece moi interesante </span></span><br /><div class="MsoNormal" style="line-height: 16.8pt; margin-bottom: 2.25pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16.8pt; margin-bottom: 2.25pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt;">
<u style="line-height: 140%;"><span style="color: #0066cc; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 140%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Qué mitad cerebral
manda usted al colegio?</span></u><a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2243968332678897913" name="2"></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 140%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Georgia, serif; font-size: 10pt; line-height: 140%;">Publicado en</span><span style="font-family: Georgia, serif; font-size: 10pt; line-height: 140%;"> </span><span lang="GL"><a href="http://educarconsentido.com/2013/04/11/que-mitad-cerebral-manda-usted-al-colegio/" target="SYdtKeI0ZqVRbkYzZbIRWtA" title="11:28 am"><span lang="ES" style="color: blue; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 140%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">11 de abril de 2013</span></a></span><span style="font-family: Georgia, serif; font-size: 10pt; line-height: 140%;"> en
</span><span lang="GL"><b><span lang="ES" style="color: blue; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 140%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><a href="http://educarconsentido.com/" target="_blank">educarconsentido</a></span></b></span><span style="font-family: Georgia, serif; font-size: 10pt; line-height: 140%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 140%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 140%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Georgia, serif; font-size: 10pt; line-height: 140%;">La mayor parte de las
personas, entre el 70 y el 80% de la población, implica en mayor o menor medida
ambos hemisferios cerebrales al procesar la información. Utiliza, según el tipo
de información que sea presentada (números o dibujos, palabras o caras) un
hemisferio u otro, el que mejor se adapte a ese tipo de información.<o:p></o:p></span></div>
<span style="font-family: Georgia, serif; font-size: 10pt; line-height: 115%;"><br />
Un pequeño porcentaje, entre el 10% y el 15% utilizan predominantemente, casi
de manera exclusiva el hemisferio izquierdo. De niños suelen ser considerados
brillantes: entienden a la primera las explicaciones del profesor, son
metódicos, racionales, manejan magníficamente bien las abstracciones y por
tanto las matemáticas y la gramática son “tiradas” para ellos. Son el sueño del
sistema de enseñanza en España, aunque no suelen dibujar bien y el arte les
importa bien poco. Pero eso qué más da, “de eso no se vive”.<br />
<br />
También hay aproximadamente entre el 10% y el 15% hacen un procesamiento de la
información prácticamente de manera exclusiva con el hemisferio derecho, son
mucho más imaginativos (de imagen) que verbales y por tanto manejan bien las
variables espaciales, son concretos (+ es una cruz), manejan mal las variables
temporales y por tanto le dan poca importancia al “cuando”, son enormemente
intuitivos y poco racionales (pueden solucionar una gran dificultad, pero no
sabe explicarte cómo -”simplemente es así”). Las abstracciones les suenan a
chino (“¿A al cuadrado?”, “¿artículo indeterminado?”). Suelen tener respuestas
creativas, que quizás no siempre sean apropiadas ni bien acogidas. Pero se les
da muy bien pintar. Ahora, si el profesor se enrolla en una explicación …
sencillamente desconectan.<br />
<br />
Estos niños, alrededor de los cinco o seis años no han activado en absoluto el
procesamiento analítico que caracteriza al hemisferio izquierdo – lo cual no es
nada preocupante – y por tanto les cuesta mucho recordar los nombres de las
letras, no digamos ya los fonemas (cómo suena cada letra), pero aprenden
magníficamente bien las palabras completas.<br />
<br />
Hecha esta pequeña introducción llego a lo que motiva esta entrada: estoy
HARTO, completamente HARTO de que me envíen a consulta, como si tuvieran un
problema, niños cuya única particularidad es que son HEMISFERIOS DERECHOS con
piernas.<br />
<br />
Nunca he tenido en consulta un niño por el mero hecho de que procese toda la
información con el hemisferio izquierdo. El sistema de enseñanza querría que
todos fueran así.<br />
<br />
Pero los niños de hemisferio derecho son enormemente inteligentes, creativos,
capaces y, retadores, pero NO procesan la información como el sistema escolar
exige. Muchos de ellos son diagnosticados de padecer el trastorno por déficit
de atención. Es cierto que son pocos. Ya he dicho que aproximadamente el 10/15%
de la población, pero mientras sigamos señalándoles a ellos como los que deben
cambiar NO vamos a solucionar el problema y vamos a seguir haciéndoles sentir
frustrados y en algunos casos, medicados.<br />
<br />
El sistema de enseñanza en España está absolutamente descompensado hacia el
procesamiento con el hemisferio izquierdo. La enseñanza en España NO está
diseñada para desarrollar personas completas, bien equilibradas. Me repito:
“está DESCOMPENSADO”.<br />
<br />
Es un problema ya que “el mundo real”, “el mundo de los mayores”, requiere
personas que sean capaces de utilizar mucho mejor el hemisferio derecho:
necesita personas que sean capaces de encontrar soluciones creativas, que
puedan ponerse en el lugar del otro (del cliente potencial) más allá de meras
lógicas, y la era digital va a requerir cada vez más pensamiento del hemisferio
derecho.<br />
<br />
Pero mientras sigamos pensando que se requiere mayor inteligencia para resolver
una ecuación que para tocar un instrumento, que conocer la gramática de un
idioma es equivalente a ser bilingüe y que el teatro es una pérdida de tiempo,
seguiremos desarrollando hemipléjicos mentales. (Por cierto, cuando me subo a
un estrado a hacer una de mis funciones de teatro – conferencias les llaman –
gano en una hora lo mismo que tras vender 500 de mis libros (aproximadamente lo
que vendo en año y medio). John Taylor Gatto tenía razón: se paga mejor a los
charlatanes que a los escritores.<br />
<br />
Podemos culpar “al sistema”, pero como yo proceso casi toda la información con
mi hemisferio derecho me veo obligado a ser más concreto: el problema está en
la dirección de los centros escolares que siguen mirando al número de aprobados
en selectividad como EL CRITERIO de su “excelencia académica”.<br />
<br />
Repetir sexto de primaria (de E.G.B. se llamaba), suspender no menos de 5
asignaturas en cada evaluación en séptimo y octavo, y responder lo mejor que
pude a un test de inteligencia (es decir, bastante pobremente) permitió que el
psicólogo del colegio concluyera que yo nunca podría cursar una carrera. Yo era
la antítesis de lo que hoy llaman “excelencia académica”. Gracias a Dios ni mi
madre ni yo hicimos caso y concluí psicología con un notable y todo lo demás
sobresalientes (en 4º y 5º).<br />
<br />
Recientemente una magnífica madre, cabeza de una magnífica familia, que ha
emigrado a Irlanda con el fin de ampliar horizontes en la enseñanza de sus
hijos me contaba que allí a partir de secundaria hay colegios “académicos” (de
hemisferio izquierdo) y colegios “no académicos” (de hemisferio derecho). Aquí
no podemos esperar tanta amplitud mental. Una vez más en España el peso recae
completamente sobre cada profesor, que debe hacerse consciente de:<br />
<br />
a) qué tipo de procesamiento de la información hace él.<br />
<br />
b) cómo enseña la información a sus alumnos.<br />
<br />
c) qué alumnos hay en su aula con un procesamiento de la información
característicamente del hemisferio derecho.<br />
<br />
d) cómo puede presentar la información para esos alumnos (lo que enriquecerá
enormemente al conjunto de la clase).<br />
<br />
e) cómo demandar información a esos alumnos. </span><b><span style="font-family: Georgia, serif; font-size: 10pt; line-height: 115%;">NO</span></b><span style="font-family: Georgia, serif; font-size: 10pt; line-height: 115%;"> puede esperar resultados significativos y reales de
la capacidad y conocimiento de un alumno si hace los exámenes exactamente igual
para todos.<br />
Tratar como si fuera igual lo que es distinto no es justo, es erróneo.<br />
<br />
Lamento poner (más) peso sobre la ingente labor de los profesores, pero son
ellos los únicos que realmente pueden hacer el cambio y, por lo que me cuentan,
son los que leen este blog. Los directores de colegio, jefes de estudio y otros
cargos rimbombantes están haciendo cosas importantes, no tienen tiempo para
leer esas tonterías que se escriben en internet.<br /> </span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2243968332678897913.post-87883082812518988372013-08-05T09:46:00.002+02:002013-08-05T09:46:42.869+02:00Memoria do Departamento curso 12-13<span style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">Este curso tiven que compartir a xefatura do departamento co colexio "Párroco Don Camilo</span><span style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">" polo que se reduciu o traballo no colexio a tres días.</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;">As actividades específicas realizadas durante este curso foron:</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;"><br /></span>
<br />
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-table-layout-alt: fixed; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 659px;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.15pt;" valign="top" width="300"><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="GL">ACTIVIDADES REALIZADAS<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 120.45pt;" valign="top" width="161"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span lang="GL">Curso 11-12<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.85pt;" valign="top" width="198"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span lang="GL">Curso 12-13<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.15pt;" valign="top" width="300"><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span lang="GL">Intervencións con pais/nais</span></b><span lang="GL"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 120.45pt;" valign="top" width="161"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">67<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.85pt;" valign="top" width="198"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">82<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.15pt;" valign="top" width="300"><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span lang="GL">Intervencións con alumnos/as</span></b><span lang="GL"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 120.45pt;" valign="top" width="161"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">12<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.85pt;" valign="top" width="198"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">10<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.15pt;" valign="top" width="300"><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span lang="GL">Informes psicopedagóxicos</span></b><span lang="GL"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 120.45pt;" valign="top" width="161"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">20<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.85pt;" valign="top" width="198"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">16<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.15pt;" valign="top" width="300"><b><span lang="GL">Probas colectivas</span></b><span lang="GL"><o:p></o:p></span></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 120.45pt;" valign="top" width="161"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">ACL (2º a 6º)<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">Sociograma (2º a 6º)<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">K-BIT (Infantil 5 e 2º)<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">BadyG (4ºe 6º)<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">PAIB (2º,4º,6º)<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.85pt;" valign="top" width="198"><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span lang="GL" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt;">*<b>I-4 anos</b>. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span lang="GL" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt;">-Boehm.
Conceptos básicos<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span lang="GL" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt;">*<b>I-5 anos</b>.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span lang="GL" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt;"> -KBIT. Intelixencia<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span lang="GL" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt;">*<b>2º</b>.-<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span lang="GL" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt;">-ACL.
Comprensión Lectora<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span lang="GL" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt;">-Sociograma<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span lang="GL" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt;">-KBIT.
Intelixencia<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<b><span lang="GL" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt;">*3º.</span></b><span lang="GL" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt;">- <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span lang="GL" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt;">-ACL.
Comprensión Lectora<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span lang="GL" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt;">-Sociograma<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<b><span lang="GL" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt;">*4º.- <o:p></o:p></span></b></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<b><span lang="GL" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt;">-</span></b><span lang="GL" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt;">ACL.
-Comprensión Lectora<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span lang="GL" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt;">-Sociograma<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span lang="GL" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt;">-BadyG.
Inteligencia<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span lang="GL" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt;">-PAIB.
Proba Curricular de Matemáticas e Lingua<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<b><span lang="GL" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt;">*5º</span></b><span lang="GL" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt;">.- <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span lang="GL" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt;">-ACL.
Comprensión Lectora<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span lang="GL" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt;">-Sociograma<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span lang="GL" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt;">-Diagnóstico
de Estudio<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span lang="GL" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt;">-AF5.
Autoestima<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<b><span lang="GL" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt;">*6º.-</span></b><span lang="GL" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt;"> <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span lang="GL" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt;">-ACL.
Comprensión Lectora<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span lang="GL" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt;">-Sociograma<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span lang="GL" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt;">-BadyG.
Inteligencia<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span lang="GL" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt;">-PAIB.
Proba Curricular de Matemáticas e Lingua<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.15pt;" valign="top" width="300"><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="GL">Reunións con profesores<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 120.45pt;" valign="top" width="161"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">37<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.85pt;" valign="top" width="198"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">24<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.15pt;" valign="top" width="300"><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="GL">Reunións con Gabinetes/Asociacións<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 120.45pt;" valign="top" width="161"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">7<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.85pt;" valign="top" width="198"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">3<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.15pt;" valign="top" width="300"><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="GL">Reunión con PT e AL<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 120.45pt;" valign="top" width="161"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">19<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.85pt;" valign="top" width="198"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">16<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.15pt;" valign="top" width="300"><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="GL">Co Equipo Directivo<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 120.45pt;" valign="top" width="161"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">16<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.85pt;" valign="top" width="198"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">5<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.15pt;" valign="top" width="300"><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="GL">Do Dep. de Orientación<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 120.45pt;" valign="top" width="161"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">5<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.85pt;" valign="top" width="198"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">3<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.15pt;" valign="top" width="300"><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="GL">Do Dep. de Orientación do IES<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 120.45pt;" valign="top" width="161"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">5<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.85pt;" valign="top" width="198"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">4<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.15pt;" valign="top" width="300"><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="GL">Comisión da Avaliación diagnóstica<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 120.45pt;" valign="top" width="161"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">1<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.85pt;" valign="top" width="198"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">0<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.15pt;" valign="top" width="300"><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="GL">ACIs<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 120.45pt;" valign="top" width="161"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">1<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.85pt;" valign="top" width="198"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">2<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.15pt;" valign="top" width="300"><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="GL">Entrevista inicial país/nais de I3<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 120.45pt;" valign="top" width="161"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">16<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.85pt;" valign="top" width="198"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">7<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.15pt;" valign="top" width="300"><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="GL">Avaliación inicial alumnos novos (non 3 anos)<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 120.45pt;" valign="top" width="161"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">8<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.85pt;" valign="top" width="198"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">5<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.15pt;" valign="top" width="300"><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="GL">Apoio a titores en entrevistas individuais a
pais/nais<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 120.45pt;" valign="top" width="161"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">28<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.85pt;" valign="top" width="198"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">24<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.15pt;" valign="top" width="300"><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="GL">Reunións en gran grupo con país/nais e titores<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 120.45pt;" valign="top" width="161"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">6<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.85pt;" valign="top" width="198"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">6<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.15pt;" valign="top" width="300"><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="GL">Sesións de titorias co alumnado de 6º<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 120.45pt;" valign="top" width="161"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">6<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.85pt;" valign="top" width="198"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">7<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.15pt;" valign="top" width="300"><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="GL">Reunión co Equipo de Infantil<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 120.45pt;" valign="top" width="161"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">2<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.85pt;" valign="top" width="198"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">1<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.15pt;" valign="top" width="300"><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="GL">Plan Local de Drogodependencia<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 120.45pt;" valign="top" width="161"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">8<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.85pt;" valign="top" width="198"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">8<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.15pt;" valign="top" width="300"><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="GL">Informes a menores<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 120.45pt;" valign="top" width="161"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">6<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.85pt;" valign="top" width="198"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">5<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.15pt;" valign="top" width="300"><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="GL">Reunión coa ANPA<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 120.45pt;" valign="top" width="161"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">3<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.85pt;" valign="top" width="198"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">0<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.15pt;" valign="top" width="300"><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="GL">Reunión ca Inspectora<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 120.45pt;" valign="top" width="161"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">3<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.85pt;" valign="top" width="198"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">2<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.15pt;" valign="top" width="300"><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="GL">Outros profesionais<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 120.45pt;" valign="top" width="161"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">11<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.85pt;" valign="top" width="198"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">13<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.15pt;" valign="top" width="300"><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="GL">Visita dos alumnos de 6 ao IES<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 120.45pt;" valign="top" width="161"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">1<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.85pt;" valign="top" width="198"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">1<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.15pt;" valign="top" width="300"><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="GL">Reunión con la profesora de Talleres de
Estimulación da linguaxe en I-5<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 120.45pt;" valign="top" width="161"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.85pt;" valign="top" width="198"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">1<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.15pt;" valign="top" width="300"><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="GL">Charla para alumnos de 3º-4º-5º<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 120.45pt;" valign="top" width="161"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.85pt;" valign="top" width="198"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">1<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 225.15pt;" valign="top" width="300"><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="GL">Dictamen de escolarización<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 120.45pt;" valign="top" width="161"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.85pt;" valign="top" width="198"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span lang="GL">2<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<br />
<div>
<br /></div>
<div>
Si queres ler toda a memoria pica no seguinte enlace:</div>
<div style="text-align: center;">
<a href="https://docs.google.com/document/d/1NGDTZnp5umr3wxOCcuNR-Q5X0BmHTt60L-W02NLEAws/edit?usp=sharing">https://docs.google.com/document/d/1NGDTZnp5umr3wxOCcuNR-Q5X0BmHTt60L-W02NLEAws/edit?usp=sharing</a></div>
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<br /></div>
<div>
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2243968332678897913.post-64813192683808710592013-07-30T09:11:00.003+02:002013-07-30T09:11:58.191+02:00Primeira concelleira con Síndrome de Down en España<h5 class="uiStreamMessage userContentWrapper" data-ft="{"type":1,"tn":"K"}" style="background-color: white; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 11px; font-weight: normal; line-height: 14px; margin: 0px 0px 5px; padding: 0px; word-break: break-word; word-wrap: break-word;">
<span class="messageBody" style="color: #333333; font-size: 13px; line-height: 1.38;"><span class="userContent"><a href="http://www.europapress.es/epsocial/discapacidad-00330/noticia-angela-bachiller-guerra-convierte-primera-concejal-sindrome-down-espana-20130729154657.html" rel="nofollow nofollow" style="color: #3b5998; cursor: pointer;" target="_blank">http://www.europapress.es/<wbr></wbr><span class="word_break" style="display: inline-block;"></span>epsocial/discapacidad-00330/<wbr></wbr><span class="word_break" style="display: inline-block;"></span>noticia-angela-bachiller-guerra<wbr></wbr><span class="word_break" style="display: inline-block;"></span>-convierte-primera-concejal-si<wbr></wbr><span class="word_break" style="display: inline-block;"></span>ndrome-down-espana-20130729154<wbr></wbr><span class="word_break" style="display: inline-block;"></span>657.html</a></span></span></h5>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhuciK8M9mN0NukjkbJSx11smFRArkca65OC8Ix0m1eCRLTj6hANgFhe1O-FDtCrlXyGry5xTUBC9FFypYu4Rhr9fbiCs22rQI-MqX4rLWaIHzum5SnVkhuHfKr_34ERkA_UM3_i-djsU/s1600/fotonoticia_20130729154657_260.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhuciK8M9mN0NukjkbJSx11smFRArkca65OC8Ix0m1eCRLTj6hANgFhe1O-FDtCrlXyGry5xTUBC9FFypYu4Rhr9fbiCs22rQI-MqX4rLWaIHzum5SnVkhuHfKr_34ERkA_UM3_i-djsU/s1600/fotonoticia_20130729154657_260.jpg" /></a></div>
<div>
<span class="messageBody" style="line-height: 1.38;"><span style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; line-height: 20px;">Bacharel Guerra de 30 anos se converte na primeira concelleira con </span><span class="unknown" style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; line-height: 20px;">Sindrome de Down</span><span style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; line-height: 20px;"> </span><span style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; line-height: 20px;">en España.</span></span></div>
<div>
<span class="messageBody" style="line-height: 1.38;"><span style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; line-height: 20px;"><br /></span></span></div>
<div>
<span class="messageBody" style="line-height: 1.38;"><span style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; line-height: 20px;">Na súa primeira intervención no pleno do Concello de Valladolid </span></span><span style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; line-height: 20px;">agradeceu a oportunidade e asegurou que esta situación lle deu "confianza" e por iso, recoñeceu que estaba "emocionada".</span></div>
<div>
<span style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; line-height: 20px;"><br /></span></div>
<div>
<span class="unknown" style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; line-height: 20px;">Isabel Guerra</span><span style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; line-height: 20px;">, nai da nova concelleira, indicou que o nomeamento supón unha reivindicación "importante" pero "non só" do seu dereito a voto senón de "todos os seus dereitos" xa que a pesar de poder ir nunha lista electoral e asumir o seu escano de concelleiro, Anxo Bacharel <span style="color: red;"><b>non ten dereito a voto</b></span>.</span><br style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; line-height: 20px;" /><br style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; line-height: 20px;" /><span style="background-color: white; font-family: verdana, sans-serif; line-height: 20px;">O dereito a ter unha vida independente, a vestir estupendamente ben, a poder ter unha conta bancaria, que a miña filla a ten. Iso é o máis importante" aseverou a nai da nova concelleiro.</span></div>
<div>
<span class="messageBody" style="color: #333333; font-size: 13px; line-height: 1.38;"><span style="background-color: white; color: black; font-family: verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px;"><br /></span></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2243968332678897913.post-32176463883020317242013-06-06T21:38:00.004+02:002015-01-11T09:46:45.468+01:00¿Por qué los niños se aburren en la escuela?<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/eEqF_1aXUw4?rel=0" width="560"></iframe></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2243968332678897913.post-62971991352765464762013-04-28T11:49:00.000+02:002015-01-11T09:47:22.573+01:00Trastornos del neurodesarrollo<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Onte estiven en Sanxenxo nunhas xornadas sobre neurodesarrollo. Este é o resumo que fago das xornadas que por suposto son soamentes apuntes que tomei </span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">O Doutor Alfonso Amado, neuropediatra do policlínico Ebam e do Hospital Universitario de Vigo aclarounos moitas cousas sobre xenética e as anomalías cromosómicas.</span></b><br />
<br />
<ul>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Nos trastornos hai unha influencia importante dos xenes</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Hai tres tipos de Trastornos do neurodesarrollo:</span></li>
<ul>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Sindrómico (exemplo Síndrome de William)</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ambientais (exemplo Sídrome de alcohol fetal)</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Sin causa coñecida (TDAH, TOC, Discalculia)</span></li>
</ul>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Límites pouco definidos, gran solapamento</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Moitas discapacidades relacionadas co cromosoma X</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Fenotipo morfolóxico, fenotipo conductual</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Delecións, teoría do doble impacto,</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Crucial os programas de estimulación precoz</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Concepto de influencia activa</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Diferentes casos:</span></li>
<ul>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Síndrome de Down</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Angelman Williams</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Martín Bell ou X-Frágil</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Prader Willi</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Rett</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Smith Magenis</span></li>
</ul>
</ul>
<br />
<b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">O Doutor Francisco Cruz, profesor catedrático de psicoloxía clínic da Universidade de Granada comentounos da importancia da estimulación precoz</span></b><br />
<br />
<ul>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">O número de nenos con trastornos incapacitantes crónicos triplicaronse (agora sálvanse nenos con 500 gramos de peso ao nacer</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Nenos con necesidades especiais de saude (problemas físicos, emocionais, comportamentais e de desarrollo) requiren:</span></li>
<ul>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tareas de prevención da enfermidade</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Estratexias específicas de intervención</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Equipos multidisciplinarios</span></li>
</ul>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Definición de atención temprana e definición de estimulación temprana (cousas distintas)</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Obxectivos da atención temprana</span></li>
<ul>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Prevención</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Seguimento</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Intervención</span></li>
</ul>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A prematuridade causa máis frecuente da atención temprana</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ter nacido prematuramente pode levar
consigo á presentación de danos a longo prazo.</span></li>
<ul>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Alteracións comprensión verbal</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Velocidade de procesamento</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Máis problemas de comportamento</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Atención</span></li>
</ul>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Os primeiros anos de vida son cruciais. A plasticidade a nivel cerebral é un aliado e pode ser un inconvente</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">O uso do CI non é suficiente; existen deterioros en distintas áreas neuropsicolóxicas como:</span></li>
<ul>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Atención</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Organización viso-perceptiva</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">hai que facerlles un seguimento como mínimo ata os 10 anos</span></li>
</ul>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Xerar programas preventivos centrados nas funcións executivas:</span></li>
<ul>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Razoamento</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Planificación</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Inhibición</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Memoria de traballo</span></li>
</ul>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A autodisciplina máis contundente que o CI</span></li>
</ul>
<br />
<b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A Doutora Mara Perellada, psiquiatra infantil e xuvenil e coordinadora da Unidade AMITEA (atención médica integral a los trastornos del espectro autista) no Hospital Gregorio Marañon de Madrid comentounos como traballan nesta unidade o autismo</span></b><br />
<br />
<ul>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Aumento da prevalencia nos últimos 30 anos </span></li>
<ul>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">cambios nos criterios diagnósticos</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">instrumentos de medida</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">aumento da percepción social</span></li>
</ul>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Importante afinar o diagnóstico</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Característiscas:</span></li>
<ul>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Restricción de intereses</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Déficit de comunicación</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Déficit na interación social</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Condutas repetitivas</span></li>
</ul>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Importante diagnóstico diferencial</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Patoloxias intercurrentes</span></li>
<ul>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Epilepsia (11-39%)</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Patoloxía dixestiva</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Patoloxía oftalmolóxica</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Problemas hormonais</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Problemas otorrino</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">problemas dentais</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Problemas de sono (o 80%)</span></li>
</ul>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">O Gregorio Marañon de Madrid. Problema sanitario</span></li>
<ul>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Alto porcentaje de retraso mental</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A mitade non ten linguaxe oral</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Necesidade de interpretación dos familiares</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Dificultades para detectar a dor</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">necesidade de múltiples xestións</span></li>
</ul>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">É un program pionero. AMITEA</span></li>
<ul>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Diagnóstico Diferencial orgánico</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Realizan probas complementarias</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Atención a problemas cotidiáns</span></li>
<ul>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Alimentación</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">soño</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">saúde dental</span></li>
</ul>
</ul>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Protocolos de atención</span></li>
<ul>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Citas por teléfono</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Información centralizada</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Persoa de contacto no programa</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Priorización das citas</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Reducción dos tempos de espera</span></li>
</ul>
</ul>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2243968332678897913.post-68831822468900478882013-04-28T09:35:00.003+02:002013-04-28T09:35:47.403+02:00No recortes NO<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/KSZ4GphLgT4?rel=0" width="560"></iframe></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2243968332678897913.post-56704916075740932072013-03-27T09:13:00.000+01:002015-01-11T09:47:45.016+01:00Fracaso escolarMª Ángeles LLorente profesora do IES Hoya de Buñol fala na comisión parlamentaria sobre fracaso escolar no Parlamento Valenciá.<br />
<br />
<ul>
<li>Que é fracaso escolar?</li>
<li>Que avaliamos, como avaliamos e para que avaliamos?</li>
<li>Protagonismo do alumno</li>
<li>Compromiso do profesorado</li>
<li>Traballo por proxectos</li>
<li>Tempos para a reflexión</li>
<li>Reestruturación dos centros</li>
<li>Equipos multidisciplinares</li>
<li>Regular a coordinación entre administracións (moito protagonismo aos Concellos)</li>
<li>Importancia da etapa de 0 a 3 anos gratuitas</li>
<li>Detección e análisis das necesidades globalmente</li>
<ul>
<li>familiar</li>
<li>social</li>
<li>relacional</li>
<li>escolar</li>
</ul>
<li>Os plans de traballo teñen que abordar os catro ámbitos para compensar desigualdades</li>
<li>Formación en centros</li>
<li>Estabilidade do profesorado</li>
<li>Rotacións dos equipos directivos e moita implicación</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/cCs1i6Z03J4?rel=0" width="420"></iframe>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-2243968332678897913.post-83890354296982697732012-12-11T07:09:00.003+01:002012-12-11T07:09:47.534+01:00Tonucci e a LOMCE<div style="text-align: center;">
O prestixioso pedagogo Francesco Tonucci conversa sobre a LOMCE. <iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/F0IPsqozlgI" width="560"></iframe></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2243968332678897913.post-55062491696198159102012-09-03T12:26:00.000+02:002012-09-03T12:26:06.607+02:00AXUDAS PARA ALUMNADO CON NECESIDADE ESPECÍFICA DE APOIO EDUCATIVO PARA O CURSO 20012-2013 (BOE 9-08-2012) <br />
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="GL" style="font-family: "Courier New";">1.-<u>TIPOS
DE AXUDAS</u></span></b><span lang="GL" style="font-family: "Courier New";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="GL" style="font-family: "Courier New";"> <i>1.1.-Axudas directas para o alumnado que
presenta necesidades educativas especiais asociadas a:<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 72.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="GL" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><b><i><span lang="GL" style="font-family: "Courier New";">TDAH</span></i></b><i><span lang="GL" style="font-family: "Courier New";"> (trastorno por déficit de atención por
hiperactividade)</span></i><span lang="GL" style="font-family: "Courier New";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 72.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="GL" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><b><i><span lang="GL" style="font-family: "Courier New";">Discapacidade</span></i></b><b><span lang="GL" style="font-family: "Courier New";"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 72.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="GL" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><b><i><span lang="GL" style="font-family: "Courier New";">Trastorno graves de conduta</span></i></b><span lang="GL" style="font-family: "Courier New";">.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt;">
<i><span lang="GL" style="font-family: "Courier New";">1</span></i><i><span lang="GL" style="font-family: "Courier New";">.2.-Subsidios por
necesidades educativas especiais derivadas de discapacidade ou trastorno grave
de conduta para <b>familias numerosas<o:p></o:p></b></span></i></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="GL" style="font-family: "Courier New";"> 1.3.-Axudas
para programas específicos complementarios de apoio educativo asociado a <b>altas capacidades</b> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-pagination: widow-orphan; tab-stops: list 72.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="GL" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="GL" style="font-family: "Courier New";">Reeducación
pedagóxica e de linguaxe. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 108.0pt; mso-list: l0 level2 lfo1; mso-pagination: widow-orphan; tab-stops: list 108.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="GL" style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="GL" style="font-family: "Courier New";">Informe
do Departamento de Orientación<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 108.0pt; mso-list: l0 level2 lfo1; mso-pagination: widow-orphan; tab-stops: list 108.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="GL" style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="GL" style="font-family: "Courier New";">Certificación
acreditativa do coste do servicio expedido polo centro reeducador<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="GL" style="font-family: "Courier New";"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="GL" style="font-family: "Courier New";">2.-<u>REQUISITOS</u></span></b><span lang="GL" style="font-family: "Courier New";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="GL" style="font-family: "Courier New";"> 2.1.-Para
axudas directas e subsidios:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 90.0pt; mso-list: l1 level1 lfo2; mso-pagination: widow-orphan; tab-stops: list 90.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="GL" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="GL" style="font-family: "Courier New";">Ter
necesidade educativa asociada a discapacidade ou trastornos graves de conducta
acreditado por:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 126.0pt; mso-list: l1 level2 lfo2; mso-pagination: widow-orphan; tab-stops: list 126.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="GL" style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="GL" style="font-family: "Courier New";">Equipo
de valoración da Xunta (certificado de minusvalía) ou polo Departamento de
Orientación do Centro<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 90.0pt; mso-list: l1 level1 lfo2; mso-pagination: widow-orphan; tab-stops: list 90.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="GL" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="GL" style="font-family: "Courier New";">Requisitos
económicos:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 126.0pt; mso-list: l1 level2 lfo2; mso-pagination: widow-orphan; tab-stops: list 126.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="GL" style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="GL" style="font-family: "Courier New";">Existe
umbral de renta e patrimonio<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 90.0pt; mso-list: l1 level1 lfo2; mso-pagination: widow-orphan; tab-stops: list 90.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="GL" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="GL" style="font-family: "Courier New";">Para
os subsidios (ser membro de familia numerosa) non se esixen requisitos
económicos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; mso-pagination: widow-orphan;">
<span lang="GL" style="font-family: "Courier New";">2.2.-Altas capacidades:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 71.4pt; mso-list: l2 level1 lfo3; mso-pagination: widow-orphan; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="GL" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="GL" style="font-family: "Courier New";">Certificado
del Departamento de Orientación acreditando a alta capacidade<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="GL" style="font-family: "Courier New";">3.-<u>IMPRESOS</u></span></b><span lang="GL" style="font-family: "Courier New";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="GL" style="font-family: "Courier New";"> Os impresos poderán recollerse e entregarse
no Colexio (no Departamento de Orientación)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36.0pt;">
<span lang="GL" style="font-family: "Courier New";">Os que queiran poderán facelo telemáticamente tendo en conta
que:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36.0pt;">
<span lang="GL" style="font-family: "Courier New";">As solicitudes tanto de axuda coma de subsidio deberán cumprirse
mediante o formulario accesible por internet na dirección www.educacion.es ou a
través da sede electrónica do Ministerio de Educación, Cultura e Deporte na
dirección https://sede.educacion.gob.es no apartado correspondente a “Trámites
e Servizos”<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="GL" style="font-family: "Courier New";">Unha vez
cumplimentada a solicitude telemática, se o solicitante se pode identificar
mediante calquera dos sistemas de firma aceptados pola sede electrónica,
poderase completar o proceso electrónico de presentación da solicitude
acompañando, a través da páxina web, en formato pdf (escanear) a documentación
que lle sexa requirida pola propia aplicación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="GL" style="font-family: "Courier New";">No suposto
de que o solicitante non dispoña de sistema de firma aceptado pola sede
electrónica, unha vez cumprida a solicitude telemática, deberá imprimir o
modelo de solicitude en ficheiro pdf e presentalo coa súa firma e as dos demais
membros computables da familia no Colexio<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: -35.45pt; text-indent: 36.0pt;">
<b><span lang="GL" style="font-family: "Courier New";">O
prazo remata o día 25 de setembro.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: -35.45pt; text-indent: 36.0pt;">
<b><span lang="GL" style="font-family: "Courier New";"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: -35.45pt; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="GL" style="font-family: 'Courier New';">Resolución: </span><span style="font-family: Courier New;"><a href="https://docs.google.com/open?id=0B7smUzpRc-bxWmdBX3hDenBhbm8">https://docs.google.com/open?id=0B7smUzpRc-bxWmdBX3hDenBhbm8</a></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: -35.45pt; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: Courier New;">Impresos: <a href="https://docs.google.com/open?id=0B7smUzpRc-bxSVduRldvRGRLWWs">https://docs.google.com/open?id=0B7smUzpRc-bxSVduRldvRGRLWWs</a></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2243968332678897913.post-12207782539675668582012-05-22T16:06:00.001+02:002012-05-22T16:06:29.265+02:00DownTowm<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="http://www.youtube.com/embed/f0QTROhqbl4" width="480"></iframe>Unknownnoreply@blogger.com0